• Студенту
•  > 
• «Моя инициатива в образовании»

Скачать

ПОЛОЖЕНИЕ

о конкурсе социально-значимых студенческих проектов
«Моя инициатива в образовании»

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Конкурс объявляется отделом социально-педагогической работы со студентами Управления студенческим развитием ФГАОУ ВПО «Северо-восточный федеральный университет имени М.К.Аммосова».

1. Цель конкурса: развитие созидательной активности студентов, стимулирование их инициативы в решении социально-значимых проблем в сфере образования, создание условий для профессиональной творческой самореализации студентов.

2. Задачи конкурса:

- развитие профессиональной компетентности студентов в выбранной ими профессиональной сфере;

- поднятие престижа педагогической профессии в студенческой среде;

- выявление и поддержка педагогически одаренных студентов;

- организационная и научно-методическая поддержка студенческих инициатив в сфере образования;

- оказание студентами содействия педагогическим коллективам образовательных учреждений системы непрерывного образования в решении актуальных для них проблем;

- укрепление традиций студенческого педагогического движения.

II. УСЛОВИЯ КОНКУРСА

1. Участники конкурса: студенты Северо-Восточного Федерального Университета им. М.К. Аммосова.

2. Сроки проведения конкурса: c 24 января 2011 года по 28 марта 2011 года.

3. Основная деятельность: участники конкурса выбирают социально-значимую проблему в сфере образования, создают команду, разрабатывают проект и реализуют его на практике, при этом текст проекта, процесс его реализации оцениваются экспертами.

Текст проекта и отчет о его реализации должен быть размещен на сайте СВФУ.

4. Организация конкурса.

Конкурс проходит в три этапа.

1. Первый этап конкурса – информационно-организационный (январь –февраль)

Содержание деятельности на первом этапе:

- Информация об организации и условиях участия в конкурсе на сайте СВФУ и обеспечение информационной поддержки участников конкурса;

- проведение учебно-проектировочного семинара для организаторов и экспертов вузовского этапа конкурса социально-значимых студенческих проектов «Моя инициатива в образовании».

- включение студентов в конкурс и формирование студенческих команд;

- разработка и реализация студентами социально-значимых проектов в сфере образования.

2. Второй этап конкурса – вузовский (март – апрель 2011 г.)

Содержание деятельности на втором этапе:

- научное редактирование и рецензирование проектов в факультетах\институтах: (актуальность, разработанность темы, полнота работы);

- представление краткого описания проекта (для размещения в буклетах);

- представление студентами проектов на итоговой защите вузовского этапа конкурса;

- проведение экспертизы материалов экспертами, заполнение протоколов;

- подведение итогов работы экспертного совета;

- размещение на сайте информации о победителях конкурса.

3. Третий этап конкурса – финальный, межвузовский (май 2011 г)

Содержание деятельности на третьем этапе:

- направление делегатов от команд, выдвинутых экспертами на звание победителя по номинациям конкурса, в РПГУ им. А.И. Герцена на Молодежный форум;

- участие в Молодежном форуме в РГПУ им.А.И Герцена (г.Санкт-Петербург), представление и защита участниками конкурса лучших проектов по номинациям, проведение игры для выявления претендентов на индивидуальную номинацию.

5. Требования к содержанию проектов

Проекты могут быть реализованы в следующих образовательных пространствах:

1. «Жизнь университета» (реализация программы развития вуза, инновационные программы вуза, организация студенческой жизни).

2. «Планета детства» (деятельность в школах, гимназиях, лицеях, учреждениях дополнительного образования детей, учреждениях дошкольного образования, социальных учреждениях).

3. «Мы – местному сообществу» (решение проблем жителей г. Якутска).

Приоритет будет отдаваться проектам, которые нацелены на решение проблемы в одном из следующих направлений:

- информационная поддержка созидательной активности молодежи,

- социально-значимая и общественно-полезная деятельность,

- повышение качества образования,

- научно-исследовательская работа,

- социальная защита,

- художественное творчество,

- социально-бытовые проблемы,

- общение по интересам в клубных объединениях.

Проекты будут рассматриваться по двум группам:

1) студенческие проекты – проекты, авторами которых являются только студенты (имеют право иметь консультанта преподавателя);

2) совместные проекты студентов и преподавателей – проекты, в которых студенты являются соавторами преподавателей в их разработке и реализации.

6. Требования к оформлению проекта

Работы, представленные на конкурс, должны соответствовать следующим требованиям.

1. Требования к описанию проекта (структура проекта).

Описание проекта должно содержать: название проекта, постановка проблемы, целевое назначение проекта, задачи проекта, участники, общий замысел, деятельность по реализации проекта (этапы, формы, содержание, способы организации),ресурсное обеспечение, ожидаемый результат, календарный план (прилагается).

2.Требования к описанию отчета (структура отчета)

В отчете необходимо дать ответы на вопросы (см. Приложение 2), а также приложить иллюстративные материалы, например, фотографии, видео ролики, отзывы социальных партнеров, научного руководителя проекта или консультанта, продукты деятельности участников проектаи др.

3.Требования к процедуре презентации - защите проектов

Соответствие регламенту защиты проектов: регламент защиты - не более 15 минут (презентация – до 7 мин., ответы на вопросы – не более 10 мин.)

В процессе презентации необходимо раскрыть следующее: цель, задачи проекта, общий замысел, основные этапы реализации, наиболее существенные результаты проекта. Для этого можно использовать разные средства, например, компьютерную презентацию, буклет или другие раздаточные материалы.

Проекты должны быть направлены в отдел социально-педагогической работы со студентами в УЛК 524каб. В срок не позднее 28 марта 2011г.

7. Критерии оценки участия в конкурсе

1. Критерии оценки разработанного проекта:

значимость и актуальность выдвинутой проблемы;

- необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему, привлечение для её решения знаний из разных областей науки и практики;

- выполнение требований к содержанию проекта;

- соответствие проекта, заданной структуре;

- внутренняя согласованность частей представленного проекта;

- реалистичность проекта;

- культура оформления проекта.

2. Критерии оценки процесса реализации проекта:

- соответствие реализации задуманному проекту;

- умение внести необходимые коррективы в реализацию проекта;

- умение взаимодействовать с различными людьми в процессе реализации проекта;

- активность каждого участника проекта.

3. Критерии оценки отчета о реализации проекта:

- полнота ответов на вопросы;

- целесообразность включения иллюстративных материалов;

- культура оформления представленных материалов.

4. Критерии оценки защиты проекта:

умение раскрыть сущность реализованного проекта и его основные результаты;

- логичность и последовательность представления проекта;

- умение отвечать на вопросы: лаконичность и аргументированность;

- адекватное использование средств наглядности;

- соответствие выступления регламенту.

8. Номинации

В конкурсе учреждаются коллективные, индивидуальные, а также специальные номинации.

Коллективные номинации

1. «Вместе дружная семья»

- масштабность проекта;

- массовость проекта;

- активность всех участников в деятельности по реализации проекта.

2. «На злобу дня»

- разработанный проект посвящен решению наиболее острых проблем;

- использованы адекватные средства решения проблемы;

- достигнуты существенные изменения в сложившейся ситуации.

3. «Синяя птица»

- реализованный проект получил наибольшее количество положительных откликов со стороны тех, кому он был адресован;

- реализация проекта послужила источником позитивной активности тех людей, ради которых он осуществлялся;

- реализация проекта способствовала дальнейшей совместной социально-значимой деятельности команды.

4. «Веер инициатив»

- участники конкурса разработали и реализовали наибольшее количество проектов;

- реализованные проекты направлены на решение достаточно широкого круга проблем;

- проекты характеризуются продуктивностью решения проблемы.

5. «Сотрудничество поколений»

- проект предполагает сотрудничество людей разных поколений;

- при реализации проекта использовались разные формы взаимодействия представителей разных поколений;

- участники проекта получили удовлетворение от взаимодействия друг с другом.

Индивидуальные номинации

«Инициативный организатор»

- Умеет увидеть и сформулировать проблему.

- Умеет собрать команду, убедить ее в необходимости решать проблему.

- Умеет организовать деятельность команды для решения задач проекта.

- Умеет внести существенный практический вклад в решение выбранной проблемы.

«Душа команды»

- Умеет прийти на помощь товарищу в трудной ситуации.

- Обладает чувством юмора, умеет поддержать дух команды.

- Умеет разрешить конфликтную ситуацию.

- Умеет находить индивидуальный подход для взаимодействия с каждым членом команды.

«Креативный деятель»

-Умеет творчески и ответственно выполнять порученные задания.

-Умеет критически оценивать деятельность команды и собственную деятельность.

-Умеет вносить коррективы в деятельность по разработке и реализации проекта.

-Умеет брать на себя инициативу в разных ситуациях.

«PR- менеджер»

-Умеет создать привлекательный имидж команды.

- Умеет найти практическую базу для реализации проекта.

- Умеет установить продуктивное взаимодействие команды с социальными партнерами.

- Умеет найти волонтеров, спонсоров, инвесторов.

«IT-специалист»

- Умеет работать с различными источниками информации для разработки проекта.

- Умеет наладить информационные потоки между участниками проекта.

- Умеет продуктивно использовать информационные технологии для решения задач проекта.

- Умеет популяризировать проект и его результаты в студенческой среде и местном сообществе.

«Журналист»

-Умеет налаживать контакты с целью получения информации.

- Умеет собирать и систематизировать информацию, пользуясь различными источниками.

- Умеет создавать интересные для чтения тексты.

- Умеет анализировать события, выделяя значимые и актуальные факты.

«Фотограф»

- Умеет грамотно организовать фотосъемку (освещение, композиция и т.д.)

- Умеет «подловить» интересные моменты и запечатлеть их на фотографии.

- Умеет продуктивно взаимодействовать с фотографируемыми.

- Умеет оперативно действовать при подготовке к фотоотчёту.

Оргкомитет конкурса оставляет за собой право учреждать дополнительные номинации.

Например:

1. «Педагогическая жемчужина» - победитель тот, кто проявил активное участие в разных видах деятельности (организационной, экспертной, проектной, практической).

2. «И один в поле воин» - победитель тот, кто, несмотря на трудности, сумел довести проект до конца даже в одиночку.

3. «Зоркий глаз» - награждаются эксперты, которые участвовали активнее всех в выездных экспертизах.

5. «Всегда на связи» - награждаются самые активные Интернет-связные, который разработали web-сайт и осуществляли Интернет-поддержку конкурса.

9. Подведение итогов конкурса

Итоги конкурса подводятся в четыре этапа.

- Выявление победителей вузовского этапа конкурса.

- Направление лучших работ в межвузовский экспертный совет конкурса.

- Представление и защита проектов лауреатов конкурса на Молодежном форуме

- Проведение индивидуального тура для выявления претендентов на получение премии.

Все участники конкурса получат свидетельства участника конкурса. Победителям будет присвоено звание «Лауреата конкурса».

10. Приложения

Приложение 1.1

Календарный план проведения конкурса

№	Мероприятие	Дата проведения
Первый этап конкурса – информационно-организационный(январь-февраль)
1.	Размещение информации о конкурсе в СМИ СВФУ.	До 28 марта
3.	Проведение учебно-проектировочного семинара для организаторов и экспертов вузовского этапа конкурса социально-значимых студенческих проектов «Моя инициатива в образовании»	18 Марта
Второй этап конкурса – вузовский (март-апрель)
1.	Заочная экспертиза проектов экспертной комиссией в сети Интернет.	До 28 марта 2011 г.
2.	Приглашение делегатов от команд, выдвинутых экспертами на звание победителя по номинациям конкурса	До 30 марта
3.	Представление и защита участниками конкурса лучших проектов по номинациям, проведение игры для выявления претендентов на индивидуальную номинацию.	30 марта-1 апреля
4.	Размещение итогов конкурса на сайте и в СМИ.	До 5 апреля 2011 г.
Третий этап конкурса – финальный, межвузовский (май 2011 г.)
1.	направление делегатов от команд, выдвинутых экспертами на звание победителя по номинациям конкурса, в РПГУ им. А.И.Герцена на Молодежный форум;
2.	участие в Молодежном форуме в РГПУ им.А.И Герцена (г.Санкт-Петербург), представление и защита участниками конкурса лучших проектов по номинациям, проведение игры для выявления претендентов на индивидуальную номинацию.	17-20 мая